Corso di laurea in Educazione Professionale

L'insegnamento è diretto allo studio dei problemi umani e sociali quali si presentano nella vita della comunità intesa nei suoi aspetti di società civile ed istituzionale, nazionale e locale, con particolare attenzione alle implicazioni che i temi trattati hanno in rapporto allo svolgimento del lavoro di educatore professionale.

L'obiettivo generale è fornire strumenti concettuali e metodologici che possano sviluppare e sostenere le capacità di lettura dei processi psicosociali. La prospettiva di analisi si estende dall'individuo all'organizzazione, attraverso il gruppo, fino alla considerazione della comunità quale luogo fondamentale di interazioni, conflitti e risorse.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento gli studenti dovranno sapere:

- Riconoscere le questioni epistemologiche alla base della teoria e della ricerca in psicologia sociale e di comunità

- Descrivere le origini, l'evoluzione e la struttura della psicologia sociale e di comunità

- Descrivere i temi classici di studio e ricerca in psicologia sociale e di comunità

- Individuare i principali processi psicosociali che governano l'interdipendenza fra individuo e ambiente

- Analizzare le interazioni tra individuo e contesto distinguendo le dimensioni interpersonali, quelle intergruppi, quelle sociali e le loro interdipendenze

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente dovrà essere in grado di:

- applicare le conoscenze ottenute ai contesti sociali e alle tematiche caratterizzanti il lavoro di educatore

Autonomia di giudizio

Alla fine dell'insegnamento lo studente dovrà sapere:

- Ragionare in modo critico sulle prospettive teoriche fornite in relazione ai processi psicosociali

Abilità comunicative

Alla fine dell'insegnamento lo studente dovrà sapere:

- Utilizzare il linguaggio tecnico della psicologia sociale e di comunità

L'insegnamento, oltre a fornire le basi storiche ed epistemologiche su cui si fondano i principali modelli teorici della psicologia sociale e della psicologia di comunità, approfondirà specificatamente i seguenti argomenti: 

• conoscenza e rappresentazione del mondo sociale (cognizione e giudizio sociale, atteggiamenti, rappresentazioni sociali);
• le interazioni sociali (la comunicazione, l'aggressività e l'altruismo);
• i processi collettivi (l'interazione nei gruppi, le relazioni fra i gruppi, l'influenza sociale);
• presupposti epistemologici per una teoria della pratica in psicologia di comunità;
• il concetto di comunità nella tradizione culturale europea ed americana;
• il soggetto e il territorio;
• prevenzione e promozione del benessere;
• la ricerca intervento;
• il lavoro di rete e il supporto sociale.

L'insegnamento prevede 50 ore di didattica frontale in aula e 10 ore di didattica integrativa. Alle  classiche lezioni frontali si affiancheranno metodi attivi (esercitazioni, discussioni, analisi di casi e/o di filmati).

L'esame è orale. Previsto l'esonero scritto.

In riferimento ai contenuti proposti, verrà accertata l'acquisizione delle seguenti competenze: conoscenza e capacità di comprensione; capacità di applicare tale conoscenza; autonomia di giudizio; abilità comunicative.

Didattica integrativa. Informazioni più dettagliate verranno fornite durante il corso.   

Parte istituzionale (uguale per tutti)

- Gattino S., Miglietta A., Converso D. (2008). Introduzione alla psicologia sociale. Teorie e strumenti per gli operatori dell'educazione e della cura, Carocci, Roma.

- Santinello M., Vieno A., Lenzi M. (2018). Fondamenti di Psicologia di Comunità, Il Mulino, Bologna.

PIÙ

un altro testo di approfondimento, a scelta tra i seguenti:

• Romito, P, Feresin, M. (a cura di), "Le molestie sessuali. Riconoscerle, combatterle, prevenirle", Carocci, Roma, 2019
• Pacilli, M.G., "Quando le persone diventano cose. Corpo e genere come uniche dimensioni di umanità", Il Mulino, Bologna, 2014
• Fruggeri, L. (a cura di), "Famiglie d'oggi. Quotidianità, dinamiche e processi psicosociali", Carocci, Roma, 2018
• Di Chio C., Fedi A., Greganti K. (a cura di), "Vivere la sieropositività. I giovani, la comunità, l'AIDS", Liguori ed., Napoli, 2013
• Pacilli, M.G., "Uomini duri. Il lato oscuro della mascolinità", Il Mulino, Bologna, 2020
• Volpato, C,“Psicosociologia del maschilismo”, Laterza, Bari, 2022