Corso di laurea in Educazione Professionale

1. lo studente al termine del corso deve conoscere le tappe fondamentali dello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale nel ciclo di vita con particolare attenzione all'analisi dell'interazione fra aspetti biologici ed ambientali.

 2. lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per collegare i diversi temi trattati sapendo discriminare fra sviluppo tipico e atipico. Inoltre, lo studente dovrà saper utilizzare le conoscenze apprese per affrontare gli altri corsi di discipline affini

 Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di dimostrare di:

1.  aver appreso gli argomenti trattati, in particolare dovranno dimostrare di saper distinguere gli aspetti caratterizzanti le situazioni di sviluppo tipico e atipico
2. saper comunicare con proprietà lessicale e con padronanza della disciplina le informazioni apprese.

 Il corso è svolto tramite lezioni in forma orale con spiegazione degli argomenti contenuti nel programma.

L'esame prevede una prova scritta composta da domande chiuse e domande aperte.

 Il  corso si propone di offrire agli studenti una conoscenza di base delle principali tematiche affrontate dalla Psicologia dello Sviluppo, prendendo in esame lo sviluppo delle principali funzioni psicologiche nella prospettiva del ciclo di vita e dei relativi compiti di sviluppo. In particolare, concentrandosi sul periodo della vita che va dalla nascita all'adolescenza (con cenni all'età adulta e anziana), verrà dedicato ampio spazio all'analisi delle funzioni classiche dello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale. Nell'articolazione dei contenuti si porrà sempre l'accento sugli aspetti di relazione e interazione fra l'individuo ed i suoi contesti di crescita normativi (famiglia, scuola, gruppo dei pari) e non normativi (istituzioni socio-sanitarie).